ÁREAS BÁSICAS
Áreas que integra:
EMPRENDIMIENTO
SOCIALES
CASTELLANO
PRESENTACIÓN DE LOS
DOCENTES
Datos de ubicación:
AUTORES:
IVAN MARES MESINO
ROCIO SANTOS FERIA
BELKIS ROCHA RODELO
ADDINSON SANTANA MOLINA
CORREOS ELECTRONICOS:
IVAN
MARES MESINO: ivanjosmares@gmail.com
ROCIO
SANTOS FERIA proferoci_@yahoo.es
BELKIS
ROCHA RODELO: belkimariarocha@gmail.com
ADDINSON
SANTANA MOLINA: ayometano1975@gmail.com
DEPARTAMENTO:
ATLANTICO
MUNICIPIO(s):
BARRANQUILLA
SEDES
EDUCATIVAS: I.E.D.T.C. JESÚS MISERICORDIOSO.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
TENIENDO
EN CUENTA QUE LA MAYORIA DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA IEDTC. "JESUS
MISERICORDIOSO" SE CARACTERIZAN POR HACER PARTE DE HOGARES DISFUNCIONALES,
QUE SU ECONOMIA BASADA EN INGRESOS
PROVENIENTE DE LA INFORMALIDAD. ESTO AFECTA A LOS JOVENES QUIENES EN MUCHOS
CASOS NO CUENTAS CON RECUSOS ECONOMICOS QUE LES PERMITA AUXILIARSE Y TENER
ASCESO A LA TECNOLOGIA COMO A LAS REDES INFORMATICAS
Y MEDIOS VIRTUALES.
Justificación:
Para formar jóvenes
emprendedores capaces de asumir los
retos que enfrentan en la vida, generando una mentalidad creativa, productiva
que le permita transformar los distintos problemas de su entorno cotidiano y
contar con las estrategias que le brinda la tecnología informática
implementadas en su desempeño estudiantil, profesional y productivo.
Problema del Proyecto:
El presente proyecto nace de la
necesidad de buscar solución a la problemática que viene afectando a la
comunidad estudiantil de la Institución Educativa Distrital Jesús
Misericordioso en los diferentes grados académicos, ya que la deserción escolar,
los embarazos a temprana edad , la falta de oportunidades para acceder a los medios informáticos que le permitan estar a la
vanguardia en mundo globalizado y competitivo a través de la informática como
herramienta fundamentamental además se suma la falta de recursos económicos que
permitan una sostenibilidad de las
necesidades básicas dentro y fuera del aula de clases, son causantes de muchas
dificultades por la que se ven obligados a enfrentar y de las cuales muchos
jóvenes y niños se retiran sin culminar el año escolar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ø Conseguir
que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las
posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.Hemos de conseguir la
“alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el alumno
conozca el uso de las TIC, el uso de Internet, del correo electrónico, de los
ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde la información y la
comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.
Ø Asimilar y
discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los
recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan. Pero, en este
proceso, no hay que olvidar el papel educador en la comprensión de esas
complejas realidades y sus repercusiones humanas y éticas. Se han de potenciar
capacidades como la imaginación o la integración con el entorno, el mantener el
contacto con la realidad, con el entorno más próximo, evitando la
deshumanización. Internet no puede ser la única vía de conocimiento, las
informaciones que recibimos debemos asimilarlas, comprenderlas y no deben ser
ajenas a nuestra vida, hemos de contextualizarlas con la realidad de nuestras
sociedades.
Ø Considerar
las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una
base de datos, como una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es
importante saber dónde está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y
hacer de ella un conocimiento útil y contextualizado. Hemos de saber aprovechar
los recursos y capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir y asimilar
esa información y convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos a pensar
críticamente y a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por
la utilización de las nuevas tecnologías.
Ø Cambiar el
papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de
información y el alumno. Pasar de una posición del profesor como transmisor de
información al profesor como mediador de los procesos de aprendizaje. Internet
y las nuevas tecnologías no pueden asumir el rol del profesor. Los contenidos a
los que se acceden deben de estar supervisados, se deben establecer las pautas
y los elementos de discusión y razonamiento a la hora de utilizar la
información. No debe olvidarse que Internet es una herramienta a través de la
cual podemos acceder a un enorme conjunto de información que está almacenada en
otras máquinas. Internet y las nuevas tecnologías no pueden ocupar el papel del
profesor, pero sí le proporcionan una enorme documentación, un medio para
compartir experiencias que puede utilizar en su práctica docente.
Ø Cambiar el
papel del alumno que ha de abandonar el papel de sujeto receptor pasivo para
pasar a ser un elemento activo, que sea capaz de buscar, de seleccionar de una
manera razonada, que justifique sus posturas, etc. Nos encontramos en una
situación donde debe reforzarse la capacidad de elección del alumno frente a la
clase tradicional. No hay que pensar que el hecho de que las TIC favorezcan el
papel activo del alumnado, a partir de ahora todos los alumnos vayan a adoptar
una postura activa, ya que esto es una opción a elegir por el alumno, pero si
que estas nuevas herramientas favorecen comportamientos más participativos.
Objetivos del proyecto de aula
General:
Formar personas
integrales competitivas que de la mano de las nuevas tecnologías informáticas
aporten un cambio y una transformación solidaria, capaz de la
construir una nueva sociedad productiva, más justa y fraternal, apoyados
por la ley 1014 del 26 de enero del 2006 de emprendimiento en el
ambiente escolar para contribuir al desarrollo económico y social de la
comunidad educativa y del país.
Específicos:
En lo formativo:
- Contribuir
al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes
en la elaboración de productos para panadería, que les permitan emprender
iniciativas para la generación de ingresos por cuenta propia.
- Promover alternativas
que permitan el acercamiento de la institución educativa al mundo productivo.
- Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como
una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es importante saber dónde
está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un
conocimiento útil y contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y
capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información
y convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos a pensar críticamente y
a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por la utilización
de las nuevas tecnologías.
- Fomentar
el Aprende a Hacer, involucrando la ciencia, la tecnología y la técnica en
función del desarrollo de competencias laborales, que garanticen su desempeño
en el mundo productivo.
- Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso
razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de
conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario
que el alumno conozca el uso de las TIC, el uso de Internet, del correo
electrónico, de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde
la información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado
En lo Social:
Formación
integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad,
autoestima, autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en
equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y
estímulo a la investigación y aprendizaje permanente;;
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Haciendo Historia como los grandes Super Héroes |